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發展規劃


(討論稿)

按照國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》、教育部《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若幹意見》和《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》的精神,依據河南省和開封市《教育事業發展“十三五”規劃》,結合學院實際,制定本綱要。

一、指導思想和發展理念

(一)指導思想

深入貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平總書記重要指示精神,認真落實黨中央、國務院加快發展現代職業教育工作部署,牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,緊緊圍繞開封市建設河南省新興副中心城市總目標,充分利用“一帶一路”國家戰略、中原經濟區建設和鄭汴一體化發展、鄭州航空港經濟綜合實驗區、河南省自由貿易區等重大發展機遇,重點服務開封“國際文化旅遊名城”建設和文化産業發展,積極融入“互聯網+”“文化+”,深化産教融合、校企合作,提升人才培養質量,加強技術技能積累,增強社會服務能力,推進文化傳承創新,實現學院辦學水平與經濟社會同步發展,爲建設實力開封、文化開封、美麗開封、幸福開封,爲河南振興、中原崛起提供人才保障和智力支撐。

(二)發展理念

——坚持内涵发展。进一步完善学校规章制度建设,强力推进依法办学、照章治校;进一步加强教师队伍建设,依托名师名家塑造品牌、打造名校;进一步优化專業建設,依照继承传统、准确定位、紧贴社会的原则,厚植文化艺术类专业独特优势,弘扬师范教育类专业传统优势,培育社会服务类专业新兴优势,构建结构合理、规模适当、适应市场的专业体系。

——堅持特色發展。面向區域經濟社會發展特點和産業結構調整升級狀況,優化專業設置,突出辦學定位特色;面向學生發展特點和現代社會需求,培育“一身優雅氣質,一項文藝專長,一手過硬技能,一副健康體魄”的全面發展、特長突出的應用型人才,彰顯培養目標特色;面向高職教育特點、規律和改革發展趨勢,強化實踐教學,完善“頂崗實習,工學交替”教學模式,探索“校中廠,廠中校”“現代學徒制”等校企深度融合模式,凸顯培養模式特色。

——堅持創新發展。瞄准激發辦學活力,本著“精誠合作,互利共贏”的原則,探索並不斷完善股份制、混合所有制等多種形式的聯合辦學,推進辦學主體多元化、合作辦學規範化;瞄准激活教育資源,本著“兩條腿走路”的方針,積極開展崗位技能培訓、再就業培訓等多種類型的社會培訓,推進辦學形式多樣化;瞄准調動全員積極性,本著“多勞多得、優勞優酬”的原則,深化人事分配制度改革,完善院系兩級管理體制。

——坚持协调发展。牢固树立服务地方的思想,使办学定位与区域经济社会需求相吻合;牢固树立以人为本的思想,使学生发展与教师发展相一致;牢固树立教学中心思想,使管理工作、社团工作与教学工作相协同;牢固树立全面育人思想,使教书育人、管理育人与服务育人相融合;牢固树立环境育人思想,使校园物质文化与精神文化建设相同步,特别重视将地方文化特色融入校園文化。

二、發展目標和主要任務

(一)發展目標

到2021年,力爭使辦學規模穩定在全日制在校生1萬人,校園占地面積550畝,教學行政用房面積20萬平方米,教學儀器設備總值達到3000萬元,館藏圖書達到60萬冊以上,適應市場需求的專業數量穩定在40個左右。力爭用五年時間,建成基礎設施先進、管理體制健全、校園環境優美、師資隊伍過硬、專業設置合理、辦學特色鮮明、社會知名度較高的省級高等職業教育品牌示範性院校。

(二)主要任務

——完善基礎設施建設。擴建學生公寓,著力建設演藝中心、圖書館、體育館、檔案館、教師公寓等,使基礎設施滿足師生教學、活動、生活需求。

——提升專業建設水平。依据国家《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》,对接开封市、郑州市经济结构调整和产业转型升级的需求,立足学院资源禀赋,科学评估、适时调整优化专业结构:服务开封“文化+”,重点培养文化创意人才、艺术设计人才、基层文化人才,传承创新民族文化和民族工艺,优化文化艺术类专业结构;面向金融服务、现代物流、商务服务、社会工作服务和高技术服务领域,培养具备高尚职业道德、厚重人文素养、通晓国际标准和高超技术技能的专门人才,优化现代服务业专业结构;围绕城镇管理、乡村建设、社会保障、社区工作、文化体育、老龄服务等实际需求,培养下得去、留得住的有文化、懂技术、善沟通的高素质社会管理和服务工作者,优化基层管理和公共服务专业结构。本着 “分类指导,协同发展,有所侧重,突出特色”的原则提升專業建設层次:一是厚植文化艺术类专业独特优势,以“特色引领,规模适当”为原则,全力办好表演艺术、旅游工艺品设计与制作、艺术设计、主持与播音等专业,以专业链对接产业链,提升专业服务文化旅游产业的能力;二是弘扬师范教育类专业传统优势,以“改造升级,做大做强”为原则,重点办好学前(幼儿)教育、语文教育、数学教育等专业,为学院整体发展夯实基础;三是培育社会服务类专业新兴优势,以“紧贴需求,加快发展”为原则,积极办好旅游管理、酒店管理、电子商务、计算机应用技术等专业,增强发展的内生动力;用五年时间,打造3—5个在河南省有较高美誉度和知名度的品牌专业。

——加快教学改革步伐。进一步转变教学观念,真正树立面向实践、注重实用、关注实操的教学理念,切实把职业技能培养作为教学目标的核心追求。创新培养模式:深化校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,着力使订单式培养、校企合作培养成为主导型培养模式;推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式,增强教学的实践性、创新性、趣味性;定期举办职业技能和职业素养竞赛,以赛导学,以赛督学,以赛促学;推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度;应用信息技术,改造传统教学。优化课程体系:本着厚基础、强素养、重能力、展个性的育人原则,科学构建各专业课程体系,全面实施素质教育,合理设置专业课程,将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程;建立专业教学标准和职业标准联动开发机制,推进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接;鼓励和支持校本课程及教材建设,每年组织开发建设体现职业核心技能、适应经济发展、产业升级和技术进步需要的课程8-10门,并编写配套教材,逐步实现校本课程及教材覆盖所有专业;开设全校范围内的选修课,提高学生的人文素养和审美能力,满足学生的志趣和爱好。完善教学质量监控机制:完善教学督导检查制度和督导信息反馈制度,提高督导内容的科学性、督导过程的严谨性和结果使用的有效性,以督促教,以督促学;严格常规教学检查制度,教学职能部门和各系部建立教学巡查制度,深入课堂,深入师生,及时解决师生反映的问题,严肃查处教学事故,严格常规教学管理;建立教学质量评价体系,突出实践性教学环节的目标要求,对教师教案、课堂教学、实验实训和学生成绩进行全程监控和科学评价。深化校企合作:丰富校企合作形式,面向企业(行业、岗位)实际需求,探索建立产学研一体化机制;引进企业投资,建设“校中厂”或生产车间;引进企业技术人员、生产技术、工艺,共同开发专业课程和教学资源;为企业提供员工培训和技术服务;依托企业培训教师,参加企业生产实践;学习借鉴优良的企业文化因素,建设基于企业环境的校園文化。

——提高教師隊伍素質。在所有任課教師中,“雙師型”占比達到70%以上,具有研究生以上學曆的教師達到60%以上,具備副高以上專業技術職務職稱的教師達到40%以上;力爭在五年內打造1—2個省級優秀教學團隊,培育2—3名省級職業教育名師,培養3—5名省內高職教育界有一定知名度的專家、學者;著力打造一支師德高尚、理念先進、業務過硬、數量適宜、結構合理的專業化教師隊伍。

——改善實習實訓條件。通過五年的建設,確保每個專業具備必需的實習實訓設施設備,骨幹專業建立1個具有真實(仿真)職業氛圍的校內實訓中心;確保每個專業與企業共建至少1個穩定的校外實訓基地,其中建設國家級生産性實訓基地1-2家;與技藝大師、非物質文化遺産傳承人等合作建立技能大師工作室8—10個,其中建設國家級技能大師工作室1—2個。

——加强和改进学生思想政治教育与管理工作。秉持德育为先,坚持立德树人,着力培养“志趣高雅,谈吐文雅,举止优雅”的 “三雅”学生和文明公民;坚持全面全程全员育人,充分发挥学院一切资源的教育效应,用高尚的师德引导人,用丰厚的学识涵养人,用真挚的情感激励人,用优质的服务温暖人,用健全的制度规范人,用多彩的活动锻炼人,用优美的环境陶冶人;深入开展中国特色社会主义和“中国梦”教育,在广大师生中积极培育和践行社会主义核心价值观,引导大学生关心国家命运,自觉把个人理想与国家梦想、个人价值与国家发展结合起来;创新思想政治教育方式方法,发挥网络资源、课堂教学、校園文化、学生党校、社团活动、社会实践等教育载体的育人功能,开展形式多样的教育活动和文体活动;提高高校思想政治理论课实效;推进辅导员队伍专业化、职业化建设;支持学生参加社会实践活动;加强心理健康教育与咨询机构建设;全面推进《全国大学生思想政治教育质量测评体系(试行)》;创建平安校园、和谐校园;坚持不懈地开展职业精神教育、安全法制教育、卫生健康教育。

——增強社會服務能力。積極吸收科研院所及各類主體參與職業教育集團,推動職業教育集團升級,發揮職業教育集團在促進教育鏈和産業鏈有機融合中的重要作用;推動開封“文化+”發展理念的落實,成立3—5個文化藝術類研究中心(院、所),研究開封文化,挖掘開封文化,弘揚開封文化,發展開封文化,加強文化産業技術技能人才的培養,傳承創新民族文化與工藝;發揮河南省非物質文化遺産研究基地的作用,研究、傳習汴繡、木版年畫、豫劇“祥符調”、宋詞樂舞等非物質文化遺産,傳承創新民族傳統工藝與文化;集中力量建設國家級民族文化傳承與創新示範專業點1個;創辦社區大學,面向社區成員開展與生活密切相關的職業技能培訓,以及民主法治、文明禮儀、保健養生、生態文明等方面的教育活動,開展老年教育;發揮場地、設施、師資、教學實訓設備、網絡及教育資源優勢,結合地方實際需求,建立3—5個職業資格、崗位技能鑒定、培訓、考試中心(站、點);不斷擴大繼續教育辦學規模,確保每年學曆教育在讀人數保持在6000人左右。

——提升科学研究层次。鼓励、支持教师申报省部级以上高层次科研课题,按相关要求配套研究资金;完善科研成果奖励办法,对层次高、影响大的研究成果给予特别奖励;鼓励教师针对学院发展的突出问题,如專業建設、校企合作、实习实训等开展校本研究,破解发展难题,突破发展瓶颈;鼓励教师与行业企业合作,开展横向研究,推进产学研一体化建设进程。

——強化招生宣傳和就業指導。完善招生宣傳機制,進一步調動全員參與招生的積極性,充分發揮社會組織機構的作用,加大招生宣傳工作力度;加強與中職和應用型本科院校的聯系,發揮好橋梁和紐帶作用,搭建職業教育立交橋,爲中職生提供繼續學習的機會,與應用型本科院校合作開展“專本一體化”培養的探索;確保每年招收學生數量維持在3000人左右,保證學院辦學“入口旺”。加強和規範各種形式的合作辦學,大力推進“訂單式”培養;加強與相關行業、知名企業的聯系,進一步豐富聯合招生、合作辦學的方式,爲學生就業鋪好路、搭好橋;加強畢業生就業質量跟蹤、反饋,據此調整專業設置、優化課程結構、完善培養模式,持續提高學生的職業競爭力;加強就業指導工作,在強化職業技能培養的同時,塑造學生正確的職業觀念、高尚的職業操守;確保畢業生就業率穩定在90%以上,保證學院辦學“出口暢”。

——加大對外宣傳工作力度。充分發揮院報、學報等傳統媒體和校園網、校園微信微博等現代媒體的作用,展示學院形象、引領校園輿論、促進信息交流;主動加強與地方政府和新聞媒體的聯系,不斷推介學院改革發展的新變化、新成就、新氣象,爭取各方對學院發展的關心支持;充分發揮學院資源優勢,積極承辦地方政府、行業企業、社會機構、群衆團體組織的活動;加強宣傳機構組織建設,建立穩定高效的宣傳工作者隊伍,培育骨幹力量,推動學院對外宣傳工作常態化、規範化、精細化。

——發揮工會職能,做好老幹部工作。完善工會組織建設,加大經費投入力度;充分發揮工會在重大決策、建章立制等方面的監督、審查職能,提高教職工參與學院管理的意識和能力,不斷提高民主管理水平;關心教職工生活,維護好全體教職工的合法權益;組織豐富多彩的活動,活躍教職工業余生活,增進教職工身心健康;優化人員配置,增強服務意識,促進工會運轉合法化、制度化。充分發揮老科協、老教協、關工委的作用,鼓勵老幹部爲學院發展建言獻策,發揮余熱;嚴格執行國家相關政策和規章制度,切實關心老幹部生活,確保老幹部老有所養、老有所醫、老有所教、老有所樂、老有所學、老有所爲。

——提高後勤保障和服務能力。建立後勤服務工作巡查維護制度、維修登記制度和科學規範的用電用水制度,變被動服務爲主動服務;加強崗位技能培訓,提高崗位技能水平;明確崗位職責,確保人盡其才、物盡其用。落實安防措施,健全安保機制,確保師生人身、財産安全,創建平安校園。嚴格執行《食品衛生法》,切實落實衛生管理制度,確保食品衛生安全,爭創食品衛生安全先進單位;增強服務意識,提高餐飲供應質量,保持價格平穩,讓師生放心滿意。

——提高图书利用效率和学院管理信息化水平。建成设施齐全的独立图书馆;加强业务培训,提高图书馆工作人员的业务素质,增强责任意识、服务意识;瞄准图书管理发展趋势,优化设施设备,提高图书流通效率和期刊使用率;依据学院发展特别是專業建設需求购置图书,增加藏书数量、完善藏书结构,每年新购图书数量,藏书数量达到60万册以上,期刊年订阅量达800-1000种;加快建设电子阅览室,适当增加电子图书存储量。落实数字化校园建设标准,推进智慧校园建设,实现办公自动化。

三、發展舉措和保障機制

(一)發展舉措

——完善內部管理機制。召開教代會,審議通過《開封文化藝術職業學院章程》,嚴格依章治校;建立規章制度執行監督機構,由紀委紀檢監察室牽頭,相關部門參與,成立規章制度運行監督機構,確保學院各項規章制度的約束力、引導力得到充分發揮;完善院系兩級管理體制,科學調整學院行政和教學工作機構,制定院系兩級管理暫行辦法,完善院系兩級負責制,分級管理,層層負責,充分調動各教學部門的積極主動性,增強系部辦學活力,拓寬系部辦學空間,最大限度地發揮各系部的資源優勢,提高辦學的社會效益、經濟效益。

——全面深化改革。全面落實學院黨委《關于全面深化改革的意見》,著力推進辦學模式改革、教學改革、管理服務改革,深化幹部人事和分配制度,推動學生管理改革,依靠理念創新、思路創新、制度創新、方法創新,爲學院發展提供強大的內在動力。

——实施特色專業建設计划。加强專業建設的组织领导,成立由政府官员、校内名师、行业专家、企业能手组成的專業建設指导委员会,并切实发挥其在专业设置、建设、评估、调整中的作用;探索建立专业带头人负责制,每个专业组建相对稳定的教学团队,在专业带头人的引领下拟定实施專業建設计划,确保專業建設稳步推进、成效显著;依据现有專業建設状况,在认真分析未来发展潜力的基础上,遴选3—4个专业,设立特色專業建設专项资金,力争五年内建成至少两个在省内有较高知名度、认可度的特色品牌专业。

——推进教师素质提高工程。牢固树立教师是第一重要的教育资源的信念,坚持尊重教师、依靠教师、成就教师的办学思想,培名师、育名家、塑名校;探索制定教师职业道德专项考核办法,尝试设立师德标兵专项奖励,引导激励广大教师内修师德、外塑形象,用高尚的职业道德感染学生;设立教师进修专项资金,支持鼓励教师提高学历、参加培训、进修访学,优化教师学历结构、职称结构,不断加大“双师型”教师结构比例;组织教学比武,设立教学专项奖励,引导激励教师依据高职教育特点和发展趋势转变教学观念、改革教学方法、完善教学模式、优化教学手段,全面提高教学质量;按照“分类指导、分层推进” 的原则,促进青年教师成才、中年教师成名、老年教师成家。

——启动特色校園文化建设方案。在现有花园式校园的基础上,以制度文化和精神文化建设为重点,研究地域文化特点,继承学院优良传统,弘扬时代精神,制定、实施特色校園文化建设方案, 培育有独特气质的 “校风、教风、学风”,凝练体现高职特点、富于地方特色、彰显学校特质的大学精神。

(二)保障機制

本《綱要》是指導今後五年學院建設發展的綱領性文件,是學院轉型發展、創新發展的指針和藍圖,關乎學院未來發展的成敗興衰,全院上下必須高度重視,深入學習,凝聚共識,彙聚力量,堅決落實,善做善成。

——加強組織領導。學院成立《綱要》實施領導組,由黨委書記焦會學、院長周保平同志擔任組長,張國斌、王凱、田進軍、王新、張西安等同志擔任副組長,領導組成員包括學院各職能處室和各系部負責人。領導組下設辦公室。領導組負責組織協調、任務落實、監控檢查,按照時間節點確立階段性工作目標,保證按計劃、分步驟、高質量地完成各項任務。

——加強督查考核。各部門、各系部實行項目管理,按照職能分工制定實施方案,逐級分解任務、明確目標、落實責任,確定時間表和任務進度。學院黨委將目標責任完成情況作爲領導幹部和教師業績考核的重要內容,獎勤罰懶,獎優罰劣。

——加强思想保障。深入宣传,广泛动员,凝聚共识,形成合力,使全院师生员工充分认识到 《纲要》对统领学院发展的重大意义。全院上下凝神聚气,各部门密切协作,把贯彻落实《纲要》作为未来五年学院发展的头等大事,作为推动学院内涵建设的重要抓手,作为保持学院办学特色的重要措施,为圆满完成各项任务创造良好的舆论氛围和工作条件。

開封文化藝術職業學院

2016年9月18日